Het NMC 2002 voor leraren
Het 38e Nederlands Mathematisch Congres biedt wat U van een congres
met die naam verwachten mag: een samenraapsel van allerlei nieuwe
ontwikkelingen in de wiskunde in het algemeen die zich in Nederland
afspelen, dan wel voor Nederland van belang zijn.
Als leraar MO/VWO/HBO vraagt U zich misschien af of dit
congres voor U van belang is. Om die vraag voor U te beantwoorden (zo
goed als dat gaat op grond van een voorlopig programma), geven we hier een
aantal suggesties voor activiteiten:
- De hoofdvoordracht van Peletier zal gaan over differentiaalvergelijkingen en toepassingen. Elke hoofdspreker is gevraagd de
lezing voor een breed publiek toegankelijk te houden, dus hier moet iets uit te halen zijn.
- De meeste speciale voordrachten van 11:45 tot 12:45 op donderdagochtend zullen een specifiek wiskundig gebied aanspreken. Een uitzondering zal de voordracht van Erik de Schutter zijn, die de neurologie van het brein bestudeert, en meer op daarbij naar voren komende wiskundige uitdagingen ingaat.
- Het symposium "Wiskunde Toegepast" is een aanrader. Hier presenteren onderzoekers die door STW gesubsidieerd zijn resultaten van onderzoek met een 'utiliteitsfactor'. Maar ook het minisymposium "Statistiek" gaat in op toepassingen van de wiskunde die tot inspirerende voorbeelden in het onderwijs zouden kunnen leiden, zo is de verwachting.
- De aio-presentaties zullen zeer onderhoudend zijn: de aio's zijn niet langer dan 5 minuten aan het woord.
Kunnen ze U in die tijd duidelijk maken waar ze mee bezig zijn?
- De hoofdvoordracht van Aizenman, de winnaar van de Brouwer medaille is een goed spreker.
Wie weet wordt het hier duidelijk waarom mathematische fysica zoveel aan stochastiek heeft.
In ieder geval komt er een laudatio die waarschijnlijk wel te volgen is, en... de receptie.
- Vrijdagochtend: wel of niet vroeg uit de veren voor Wöginger? Hij kan zeer onderhoudend vertellen.
Het gaat over combinatorische optimalisatie---wel het soort onderwerpen waarvan op de middelbare school iets uit te leggen valt.
- Kies daarna het minisymposium "Visualisatie van wiskunde": de nieuwste ontwikkelingen van prachtige, goed in het onderwijs te gebruiken, programma's als Cinderella en JavaView komen hier aan de orde. Een aanrader.
- De keuze van het minisymposium na de lunch is eenvoudig: "Interactieve leeromgevingen". In het bijzonder komt hier aan bod wat
er nu is aan leeromgevingen op de computer.
- De parallelsessies zijn een soort kermis: kijk maar wat er interessant aan is. Bent U geïnteresseerd in de manier waarop wiskundigen in de toekomst denken te publiceren (of juist niet...), of in de strijd tussen de wiskundige beroepsverenigingen en de uitgevers, ga dan naar de forumdiscussie over elektronisch publiceren. Maar vooral interessant zal zijn de uitreiking van de AXIS wiskundeprijzen van Wiskids voor scholen: een vrolijke activiteit van (o.a.) het Freudenthal Instituut. Aansluitend zal een receptie gehouden worden n.a.v. deze wiskundeprijs.
- De slotvoordracht over elementaire maar mooie problemen als 'Hoeveel lijnen kun je door de oorsprong trekken die onderling allemaal dezelfde hoek maken?' Het is ook bedoeld als hommage aan Professor Jaap Seidel, die het afgelopen jaar, na een leven vol van waardevolle bijdragen aan het wiskunde-onderwijs, overleden is.
|
